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全国青少年车辆模型大赛指定器材。可调前轮、配电源关前轮可微调改变行进方向， 电动空气桨驱动，寻找其他辅助材料发挥想象改装成各种造型（车壳部分）。 适合中小学开展直线竞速赛。
实验目的： 理解空气桨电动赛车的工作原理。
实验重点：了解作用力与反作用力的基本特性。
实验器材： “F1”空气桨电动赛车套件
实验认知：
1 、牛顿第三定律：两个物体之间力的作用总是相互的。这个物体对那个物体有力的作用时，那个物体也一定同时对这个物体有力的作用，这一对力互称为作用力与反作用力。作用力与反作用力总是大小相等、方向相反，作用在一条直线上。人推墙壁时，这个力是作用力，墙壁也会给你一个相同大小的力，就是反作用力。划船、游泳、飞船起飞都是这个道理，用力拍桌子手会痛、往地板上脚用力摔乒乓球，会发现用的力气越大乒乓就则会跳得越高。
2 、本节课做的空气桨动力赛车是通过车身上的扇叶旋转产生向后推动的风，风会给车身后方的空气一个作用力，而车身后方的空气会给小车一个向前的反作用力，从而使小车前进。
实验步骤：
1.如图安装电池盒与马达
2.如图安装开关与前轮
3. 学会运用简单的方法调试小车的直线性，争取使小车跑得又快又直。
4.调整前轮的旋转方向，观察小车的前进运动状况。
知识拓展：
① 相互作用力是大小相等、方向相反、分别作用在两个物体上、且在同一直线上的力；两个力的性质是相同的。
② 平衡力是作用在同一个物体上的两个力，大小相同、方向相反，并且作用在同一直线上。两个力的性质可以是不同的。
③ 相互平衡的两个力可以单独存在，但相互作用力同时产生，同时消失
④ 相互作用力只涉及两个物体（施力物体同时也是受力物体），而平衡力要涉及三个物体（两个施力物体和一个受力物体）。
⑤ 相互作用力分别作用在两个物体上，而平衡力共同作用在一个物体上
⑥ 相互作用力没有合力，平衡力合力为O。
⑦ 相互作用力具有各自的作用效果，平衡力具有共同的作用效果根据力的性质，可以将它们分成弹性力、摩擦力、万有引力等，物体间的作用力和反作用力总是属于同一性质的力。对于一对作用力与反作用力，不能说一个力是起因，而另一个力是结果。两个力中的任何一个都可以被认为是作用力，而另一个相对于它就成为反作用力。
注意事项
安全提示：孩子做实验必须在大人或老师的指导下操作，器件不可入口，严禁接近火源。
操作提示：连接导线时一定将红色与黑色导线连接正确并且注意两根导线铜线裸露的部分不要接触到一起，以防短路．
